Технологическая карта знакомство с диаграммами метр 2 класс

Материал "Знакомство с треугольником в начальных классах"

2 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Ребята Переведите 3 мили в метры: х3=м ( Правильный ответ С) Река Гилюй Тында Геткан Сигикта Длина Постройте диаграмму, которая Технологическая карта урока Класс: 8 Предмет: алгебра Тема урока. Технологическая карта урока Предмет Математика Класс 5 Тип урока 2 добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой Открытие нового знания Первичная проверка понимания Знакомство и запоминание определений. Про куб.метр воды -Если ребро кубика 1дм. Урок математики для 6 класса по теме ""Столбчатые диаграммы" Наименование материала: Технологическая карта урока в знакомство с приемами составления таблиц, построения выбранного ответа. 2.Сколько ребят. испытывают. беспокойство? 3. Сколько см в 7/25 метра? 7.

Устные и письменные вычислительные приёмы вида: Приёмы составления обратных задач. Решение примеров в несколько действий со скобками. Запись решения задачи с помощью числового выражения.

Технологическая карта урока - PDF

Вычитание двузначного числа из круглого десятка. Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Замкнутые и незамкнутые ломаные. Вычитание однозначного и двузначного числа с переходом в другой разряд. Решение текстовых задач арифметическим способом. Составление задач по схеме и краткой записи.

  • Урок математики для 6 класса по теме ""Столбчатые диаграммы"
  • Технологическая карта урока
  • Математика 4 класс "Школа России" (технологические карты уроков)

Сумма длин сторон четырёхугольника. Определение длин сторон прямоугольника по известному периметру и длине одной стороны. Сравнение величин по их числовым значениям. Умножение и деление — 18 ч. Умножение на 0 и 1. У параллелепипеда 8 ребер. У куба все ребра равны. У параллелепипеда все грани являются прямоугольниками. Чтобы ответить на этот вопрос можно заполнить одну из коробок сахарным песком, а затем пересыпать его в другую коробку и проверить весь ли песок в нее поместился и заполнил ли он ее полностью?

Сравните формы сосудов и количество сахара в. Смотрят и высказывают мнения. Высказывают версии Наполнить песком или водой. Насыпают сахарный песок из емкостей в одну из коробок, а затем пересыпают его в другую и делают выводы. А в повседневной жизни легко пользоваться этим способом?

А как быть если нужно найти объем тела целиком состоящего из дерева или металла? Или например большого бака или цистерны? Как же нам выйти из этого положения? Как решить данную задачу? Как ещё можно назвать вместимость и емкость? Учитель подводит ребят к открытию нового понятия. Поздравляю вас с открытием нового понятия объема. Итак, кто сформулирует тему урока?

Четко еще раз проговариваю тему урока и основную цель урока. Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда умели уже в древней Греции во времена Архимеда. А кто знает, почему его обозначают латинской буквой V? Потому что на латыни объём записывается так Volume, по первой букве этого слова и стали обозначать объём Физкультминутка Вы знаете единицы измерения длин и площадей. Давайте об этом узнаем из учебника стр. Чему равен его объём? Объём также можно измерить в литрах.

Записывают в тетрадь Тема: Формирование умения находить тему и формирование цели урока, умение ставить учебную задачу.

Технологическая карта Рабочей программы по математике 2 класс

Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. В сотрудничестве с учителем определять последовательность учебного материала. Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста. Овладение способом творческого и поискового характера. Формирование умения слушать и слышать учителя, учеников, вступать в диалог, умение работать в группах, умение договариваться, осуществлять взаимоконтроль.

Аргинская Математика, 4 класс, мультимедийный проектор, презентация, карточки. Я рада видеть вас всех на уроке математики. Известный русский математик и педагог Алексей Иванович Маркушевич сказал: Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.

Пусть эти слова будут эпиграфом нашего сегодняшнего урока. Как вы их понимаете? А поможет нам в этом путешествие в историю. Длина - Какие меры длины вы знаете?

Линейкой, рулеткой, сантиметровой лентой 2 3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Ребята, как вы думаете, какова тема нашего урока? Сегодня мы продолжим работать над величинами. Какие цели поставим перед собой? Закреплять знания о мерах длины и применять свои знания на практике. В давние времена у людей не было приборов для измерения длины. Не более 3 миль. Перевести в современные единицы измерения - Где мы можем взять эту информацию?

Дюйм, вершок, пядь, локоть, аршин, сажень Дюйм - 25 мм Вершок - 45 мм Пядь - 18 см Фут - 30 см Локоть - 42 см Аршин - 71 см Сажень см - Давайте поможем нашему ученику узнать расстояние до города. Возьмите карточку 1, прочитайте внимательно задание и выполните его, соблюдая правила работы в парах. Переведите 20 верст в метры: Переведите 3 мили в метры: